辩论作文500字六年级

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的辩论作文500字六年级，仅供参考，希望能够帮助到大家。

辩论作文500字六年级1

　　今天下午，老师组织我们分成正方：开卷有益和反方：开卷未必有益，展开了一次辩论。我选反方。

　　上课铃响了。老师让我们反方和正方面对面坐着，“小眼瞪小眼”。教室里立刻充满了一股浓浓的杀气。大家都立刻紧张起来，老师也不例外，这可是一场针锋相对的比赛啊！

　　又是一遍上课铃，老师一声令下：“开始！”正方的王佳木第一个高高地举起了手。“你来说！”老师叫起了王佳木。“大家好！我认为开卷未必有益。因为。。。。。。”他后面说的话，我全没听见。我正想着怎么说呢！“好------很好-----就这个吧！”我喃喃自语。我要说选书方面。

　　“所以我选开卷有益！”王佳木说完后，坐下了。老师点了点头，给他加了一分。“老师，我要反驳他！”我举起手。不知是因为被我的精神感动了，还是觉得该反方说了，她把我叫了起来，“加油！”我身旁的于泓婧给予鼓励，我自信的站了起来。“大家好！我认为开卷未必有益，因为我们不知道哪些书好，哪些------“我话没说完，贾靖涵就要反驳我。“老师， 我要反驳！”他说，“你说吧！”老师边说边给我加了一分。

　　“古人说：‘书中自有黄金屋。’只要看书，就能收获一些东西。”他说，不过我立刻驳倒了他。他无语了，周金泰见状，立刻帮他。我还想说，但老师已经给他们加了一分了，就深深的叹了一口气，坐下了。唉！刚刚那些飞出来的口沫都白费了。

　　这场唇枪齿战越来越激烈。我们队的同学都来帮我。但他们也很好强，不甘势弱的，连得好几分。这时比赛结束。因为人数关系，我们输了。但我们都知道，胜败乃兵家常事。也都知道，不管胜败，我们都是朋友！

　　就这样，今天的辩论会在我们送给自己的掌声里结束了。

辩论作文500字六年级2

　　窗外狂风大作，电闪雷鸣，好似一场大战迫在眉睫。

　　教室的黑板上赫然写着几个大字：“上网是否有益辩论会”，同学们被分成了正反两队，队员们都直勾勾地盯着对手，空气中弥漫着火药味，战斗一触即发。这种场景，颇有几分“华山论剑”的感觉。

　　主持人宣布比赛正式开始，先由正方一辩发言。我方一号选手定了定神，缓缓地站了起来，拿起稿子，目光扫视了一下人群，开始了长篇大论。只见他选手口若悬河，充分显示出他的博学多才。他的发言引得同学们的一致喝彩。

　　只听他话音未落，反方一辩早已按捺不住，立刻跳了起来，拿起稿子就开始了反击。只见对方选手也是滔滔不绝，言语之中暗藏利刃，我方选手都不禁捏了一把汗。

　　很快最激烈的自由辩论开始了，正反两方选手都进入了白刃战状态。

　　我方三辩先行发难：“自古以来就是优胜劣汰，如果网络有害，那么它就不可能在历史发展长河中一枝独秀。”

　　反方四辩拍案而起：“如果网络无害，为什么那么多学生因沉迷网络而影响了学业，甚至误入歧途，失去了美好的未来？”

　　刹那间，一方话里藏刀，一方坦然应对；一方妙语连珠，一方对答如流。空气中的火药味越来越浓。

　　正当大家斗得不可开交之际，我方四辩选手突然发难，抛出了一个让对方所有选手都无以回答的问题。只见对方选手都面面相觑，一时语塞，难以应对。我方抓住机会，乘胜追击。对方这个时候已经彻底失去了抵抗力，最终只好认输。真是“疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。”

　　这真是一场激烈而精彩的辩论会啊！

辩论作文500字六年级3

　　辩论是生活中不可缺少的一部分，辩论可以开拓我们的视野。今天上课，老师就带我们举办了一场辩论会。

　　辩论会的题目是“小学生上网好不好”，正方代表好，反方则代表不好。听到这个题目，我首先想到上网好，上网可以开拓我们的视野，上网还可以缓解我们的学习压力。随后，我又想到上网不好，上网会使我们陷入游戏中，使我们不能自拔。

　　开始分组了，我们组是正方，而另一组是反方，大家都跃跃欲试。

　　辩论会开始了，我们正方先来叙述自己的观点，只见他理直气壮的对大家说：“上网可以查阅资料，帮助我们更好地学习。”反方也赶紧提出自己的观点：“上网会使我们陷进去，变得不可自拔。”两方各自叙述了自己的观点，辩论会进入第二环节，大家展开了辩论。

　　反方首先起来，反驳我们的观点：“在电视新闻和报纸上，都可以查阅资料，也可以拓展我们的知识面，没有必要去查阅电脑。”“可是有些时候，报纸和电视上的知识都不够全面，而网络可以全面了解各种资料。”我们正方毫不示弱。反方赶紧说道：“上网会使人迷恋游戏，变得不可自拔。”我一听，赶紧起来反驳：“我们可以进行适度游戏，游戏可以帮助我们缓解学习上的压力，而且有些益智游戏，还可有提高我们的智力。”“难道你玩七巧板吗？”我才说完，对方的一位同学就起来反驳。他这样一说，立刻引起同学们的哄堂大笑。这是，我们正方的一位同学立刻说道：“你们既然说上网不好，难道你们不上网吗？”说着，他立刻指向他们中一位戴眼镜的同学。反方的同学立刻反驳：“戴眼镜也不一定是上网造成的，也有可能是看书或看报造成的。”我放的同学赶忙说道：“书都是用树制造而成的。

辩论作文500字六年级4

　　今天晚上，我和妈妈就“放暑假上补习班好不好？”这个问题展开了讨论。正方代表：妈妈。反方代表：我。主持人：爸爸。比赛开始。

　　正方：我认为暑假上补习班好。因为暑假是由低年级到高年级的过渡期，暑假期间让孩子上补习班一来是为了巩固孩子上学期所学的知识，二是预习下学期的知识。

　　反方：我方认为暑假上补习班不好。因为暑期有很多作业，如果给他们上补习班，就会让他们失去许多玩的时间，会使孩子再补习时心不在焉。这样不仅什么也学不到，还耽误了孩子的时间。

　　正方：玩是孩子的天性，但如果放纵不管，他们会将课堂上所学的知识有所遗忘，所以要在暑期进行补习。

　　反方：正方说学习的知识会有所遗忘，但大人们不让孩子们玩乐，那么孩子会产生逆反心里，学习就会事倍功半，补习也将是亡羊补牢。

　　正方：暑假补课，是有针对性的。那些功课差的孩子再玩的`话，功课就会越来越差，如果在暑假抓紧时间补习，还有可能赶上别人。

　　反方：功课不好，先要找出根源：是学习方法不当，还是对学习没有兴趣或其他原因，然后才能对症下药，而不是盲目补习。

　　正方：在科学技术发达的今天，如果孩子不好好学习，将来就会被社会淘汰，更别说成为国家的栋梁了。所以在这长达两个月的时间里，应该抓紧时间补习，不要浪费时间。

　　最后，主持人让双方总结各自的观点。正方的观点是：现在是科技发达的21世纪，如果孩子不在暑期抓紧时间补习，长大了就会被社会淘汰，所以我方认为暑期给孩子补习好。反方的观点是：玩是孩子的天性，暑期上补习班会使孩子玩的时间减少，从而使孩子产生逆反心理，使之事倍功半。

辩论作文500字六年级5

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　谎言是不好的，可今天，我们又在前面加上了一个定词——善良的。那么，他的本质也就发生了根本的改变。”不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。

　　比如说当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“你的生命已无法挽救”，你活不了多久了”之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这样不对吗？假如你是病人的家属，你会告诉他真相吗？

　　善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。

　　如果开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。

　　如果真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。

　　如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？

辩论作文500字六年级6

　　小学生上班，是好是坏？始终都没能得到过较为准确的观点。这不，语文杨老师特地抽出一节课来给大家讨论这个问题，于是，全班同学分成了正反两大方阵，并且四处搜集资料，招兵买马，一天天壮大着自己的队伍与士气。眼看离辩论会的日子已是近在咫尺了，同学们个个都是摩拳擦掌，随时都准备好好“唇枪舌战”一番。

　　终于，抱着紧张而又兴奋地心情，全班同学迎来了一场激烈的辩论会。双方八名主辩手互相严肃地对视着，你一言我一语，互不相让地针锋相对起来。

　　“现代小学生学习压力过重，而上班，不仅浪费钱财，而且还会浪费过多的时间，与其这样，还不如在家里自己好好学习，既不费时又有成效，不是‘两全其美’的好事吗？”反方主辩手朱俊雄正瞪大双眼发表着意见，那模样就像一头满脸杀气的狮子。

　　正方主辩手胡潜龙连忙奋起还击：“不，朱俊雄同学，上班并不是一种毫无价值的事情，它其实是在把我们上课时学的东西加以复习，加以巩固……”这番话一下就说明了重点，并且恰好击中了敌人的软肋。对方辩手一个个你看我我看你，不是道该如何是好。胡潜龙同学见了，嘴角上扬，一副洋洋得意的模样。

　　但天无绝“人”之路，反方主辩手胡悦月和陈星宇依然是滔滔不绝，说得正方毫无还手之力，但正方也不是吃素的，一人一句话，也照样凭借以众敌寡的优势重占上风……

　　越来越多的同学加入了这场“没有硝烟的战争”，就连在旁边一言不发的我和反方主辩手骆翱也你一言我一语，寸步不让地“打”成一片——源源不断地论点成了枪林弹雨，针锋相对的眼神成了碰击的火花……

　　这场辩论会，虽然未分出胜负，但它风起云涌般的情景却让每一位同学都铭记在心。

辩论作文500字六年级7

　　“我不同意，这事不能这么看……”“怎么会这样呢？请问对方辩友，如果真是这样的话，那么……”教室里传来一阵阵激烈的争论声，这是我们班在举行辩论大会呢？

　　我们这次的主题是：研学到底有没有必要？正方是：有必要。反方是：没必要。正方在前面，反方在后面，个个势均力敌。

　　辩论赛开始了，反方辩手先发表意见：“研学有什么用呢？学会独立，在家里也可以学啊！”我立马就站起来反驳了：“独立是什么吗？就是自己学会劳动，不依靠别人。在家里，早晨父母叫你起床，帮你找好衣服，做好早餐，你永远在父母溺爱中长不大。研学却不一样了，完完全全靠自己，没有任何人的帮助，学会独立。”

　　反方辩手立即站起来说：“我觉得我们这个年龄不应该出去玩！呆在家里多看些书！”我方辩手气得满脸通红，有一位同学站起来，理直气壮的说：“杜甫说得好，读万卷书，行万里路。要是天天看书，不就成了书呆子吗？再说了研学又不是一个人，还有一群同学们呢！”我高兴坏了，不由得鼓起了掌。可反方的辩手又进行了一次反驳：“万一在研学中遇到了危险怎么办呢？如李白溺水而亡？”我方又一位同学说：“可是你说的并不是真的，要说的话，研学的安全措施应该不错，自然灾害我们又避免不了！”可对方进行了再一次反驳……

　　这次的辩论会我们打成了平手，最佳辩手是反方的胡耀杨，正方的曹昊衍。这让我明白了，辩论时要头脑清醒，抓住对方的弱点，要机智灵敏。

辩论作文500字六年级8

　　“我不同意，这事不能这么看……”“怎么会这样呢？请问对方辩友，如果真是这样的话，那么……”教室里传来一场场激烈的争论声。

　　“我认为学校前的小摊上的食品可以吃。”正方说道。“我们认为学校前的小摊上的商品不能吃。”反方说道。教室里很吵闹，原来我们在举行辩论会。

　　先是正方说：“小摊上的食品很受大家喜爱，既便宜又好吃。”但是反方又说道：“别以为好吃就是可以吃，其实那里面的东西都是好多不良商家用过期变质的东西添加进去的。”

　　这时正方的曹昊衍说道：“可是那里吃的没有异味呀，又很便宜，上面又有QS的生产许可的标图，而且还有日期、地址的介绍。”反方的胡耀杨这个时候眉毛紧锁说道：“现在的商家很坏，有时会用虚假的标图给你们看，你们认为没事了，其实都是骗你们的钱的。你看小摊上的大肉块五角钱一块很划算，那里面都是老鼠肉和一些不干净的东西做成的。你不知道前几天有则新闻吗，有个中学生吃了几天小摊上的食品，最后中毒死亡了，所以门前小摊上的食品不可以吃的。”

　　这时正方的团队说道：“假如食品是干净的，我们吃一些，又没什么大碍。”我们的反方又说道：“你先吃几个不知道，最后你发现自己身体有问题，已经来不及了……”

　　最后，我们的反方抓到了正方漏洞，然后反方赢了。这次的辩论让我收获很大，它培养了我们的口才能力。

辩论作文500字六年级9

　　下节课，我们班将举行一次别开生面的辩论会。围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”这两个展开辩论。

　　“叮呤呤”上课铃一响同学们纷纷走进教室，过了一会儿，老师来了，对我们说：“同学们，今天我们举行一场辩论会，这次辩论的主题就叫作开卷是否有益。”老师这一句话让原本安静的教室立马变得嘈杂起来，同学们在一起讨论起来：“什么是辩论会，如果我们是正方辩手那该怎么辩呢?……”教室中安静下来后，老师宣布五(四)班开卷是否有益辩论会现在开始，女生为正辩方男生为反辩方。

　　口才伶俐的我先发制人，站起来就说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书是人类的“长生果”书对我们有很大的帮助。”我说完便响起了一阵热烈的掌声，主持人梁老师也说我说得好，有些飘飘然的我坐下来静观其变。

　　反辩方郑凯园站起来说：“读书当然不错，可是我们还小，禁不住诱惑力会买一些让我们身心受伤害的书，最终走向犯罪的道路。”他辩完后台下又一阵热烈的掌声，我怔住了，看来男生的力量不可低估啊，有些骄傲的我又立马调整紧张状态。……整整一节课，大家你一言我一语辩的不亦乐乎，真可谓是八仙过海——各显其能啊!

　　最后老师收住了这唇枪舌剑，对大家说：“开卷有益，必须开益卷，让好书伴随我们成长吧!”

　　这真是一次有趣的辩论会，既锻炼了我的语言表达能力，又增长了我的见识。

辩论作文500字六年级10

　　大家好，我认为在电脑时代需要练字。因为中国汉字的已经有几千年历史了，作为新时代的我们有义务传承老祖宗留下来的优秀文化，领略汉字精美绝伦博的写法。用电脑打字速度确实很快，可是却传达不出我们的感情，也体现不了汉字的优美，更表现不了汉字写法的精妙。所以我认为电脑时代更需要大力提倡练字。

　　……

　　我是正方二辩，我方认为如果练字浪费纸张的话，那么使用电脑打字也浪费电，况且电脑也需要用纸张打印呢，所以说我们浪费了纸张的话，那电脑不也是一样吗？所以说写字浪费纸张，这是片面的观点，我不同意。

　　……

　　谢谢对方辩友，我是正方三辩，我认为虽然电脑上写的字迹整齐清楚，但是比起写毛笔字与硬笔书法，那笔墨潇洒，姿态的优美，风格的多变，就是电脑难以办到了吧。况且练书法可以涵养性情，陶冶情操，体现写字人高超的素养。练书法，乐在其中，也是电脑打字无法企及的。

　　……

　　所以我觉得必须要练书法，勤练字，这样可以继承我们老祖宗的优秀文化，并把它发扬光大。

辩论作文500字六年级11

　　今天，我们班举行了一场辩论会。

　　这上辩论会的主题是同学们提出的，然后经过筛选，最终敲定了下来——小学生上网是利大于弊还是弊大于利。正方的观点是上网利大于弊，反方的观点则是上网弊大于利。在辩论之前，正反双方都选好了队员，也准备好了资料，期待着辩论的开始。

　　辩论会开始了。第一轮，首先由正方阐述自己的观点。他们五个人从不同的角度讲述了上网利大于弊，让我们周围一群吃瓜群众大开眼界。紧接着，反方开始了进攻。他们有的说出了上网的坏处，比如反方主力王琪，则是抓住了正方主力熊宇炫话中的漏洞进行攻击。教室里的气氛变得严肃起来，那是熊宇炫开始反攻了。只见他一边侃侃而谈，一边用手随着自己的话语，有节奏地敲着桌子。那镇定自若，侃侃而谈的样子，让我不禁佩服熊宇炫有当律师的潜质。

　　又轮到反方了，王琪再次攻击起来。听着王琪的话语，熊宇炫摇着头，嘴角一咧，典型的皮笑肉不笑，让人感觉是笑里藏刀。在第二轮，辩论会成了王琪和熊宇炫的主场。场上主要是他俩在辩论，而其他人只是不时说两句。这两个人的辩论恍若针尖对麦芒。我们旁边一群人时而觉得正方有理，时而又觉得反方有理，而我更是不住地点头。

　　在第三轮，两人也是针锋相对，却谁也说不过谁。老师也不由得终止了这场辩论会，不然的话就没完没了了。老师说：“事实上，上网是把双刃剑，上网的利大于弊还是弊大于利，在于我们自己。我们只有正确上网，并且控制好上网时间，这样子才能让上网利大于弊。”

　　通过这次辩论会，我知道了该如何正确上网，而我也认为，我们应该多举行几次这样的辩论会，这样能让我们更清楚地知道事情的对与错。

辩论作文500字六年级12

　　这一次，我们班上开展了一次非常有趣的“辩论赛”——今下午的第二节课。这一次辩论赛的主题是：讲诚信与善意的谎言。别提有多有趣，有多好笑了！

　　让我先来给你详细讲解一下。正方是支持讲诚信的，而反方是支持是需要善意的谎言的。就这样，正方要去收集讲诚信的资料，反方要去收集善意的谎言的资料。

　　“叮铃铃。叮铃铃。”第二节课的上课铃响了。我心里激动极了，因为唯一一次的“辩论赛”马上要开始了！

　　“好，我宣布——‘辩论赛’现在正式开始！”小主持人我说。说完，教师里传来一阵掌声。

　　“现在，请正方一辩樊苗苗进行讲诚信的观点。”我说道。“善意的谎言本身就是谎言，这一点是毋庸置疑的。说谎就是欺骗，欺骗是不道德的，不。”樊苗苗有力地回答。“好，她说得有声有色地给我们讲述了讲诚信的与讲善意谎言的差别等等。现在有请反方一辩杨帆给我们陈述观点。”

　　“大家好！我觉得善意的谎言虽然是谎言，但是，它前面加了‘善意’两字。所以，我觉得谎言分为两种：一种是善意的，一种是恶意的。由此，我们不能排斥它。我觉得生活当中不能没有善意的谎言。”杨帆津津有味地说到。

　　就这样，正方四辩和反方四辩都讨论完了。其中，我觉得胡川雅说得最好！

　　当他一上场——高傲地抬着头，比划着手指头，一看就知道他是一个心高气傲的人。“我觉得。”过了好一会儿，他终于说完了，这时，我们全班，包括周老师都被他的语言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。

　　“叮铃铃——叮铃铃——”原来是下课铃响了。唉！这次辩论赛就这样结束了。不过，我们这次的“辩论赛”让我看得口服心服，已让我心满意足了。

辩论作文500字六年级13

　　“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。

　　“书是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。

　　尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说：“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。

　　我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢！这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧！

　　其实读书不一定要认真地读，只要随便翻阅，积少成多，时间一长，脑子里也自然有了一个知识的宝库。试想想这不是开卷的好处吗？

　　倘要骗人，这个方法很可以冒充博雅。现在有一些人，和我闲谈之后，常说我书是看得很多了。其实我也没专心看多少书，只是随手翻翻而已，只是经常翻翻，就多少知道一些了吗！

　　想做真正的“开卷有益”，还必须自己有这个爱好，嗜好读书。我想，嗜好读书，应该像爱锻炼一样，天天练，日日练。生病的时候练，刮风下雪也在练，烈日炎炎更在练，把锻炼当作一种爱好。凡嗜书者，他们在每一页书里都能感到浓厚的趣味。

　　要做到“开卷有益”，还必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。

　　“开卷有益”，我们地去读书，就能不断地积累知识，让自己的精神有所寄托，让自己的生活更加丰富多彩！

辩论作文500字六年级14

　　人们常说：“开卷有益”，但是随着现代社会的发展，许多不良书籍在影响着少年儿童的身心健康。我们班就以“开卷有益”和“开卷未必有益”为主题开展了一次辩论会。

　　星期三下午第三节课，五年一班教室里洋溢着紧张的气氛。只见讲台摆放着两张桌子，上课铃一响，正反双方的辩手个个就座，只听裁判员史老师宣布“自由辩论时间开始”，辩手们一下子严肃紧张起来。

　　首先由正方一辩陈词自己“开卷有益”的观点，然后由我方一辩陈词“开卷未必有益”的观点，紧接着就开始争锋相对的“口舌战”了。正方张梦显开始了自己的讲解，她先表明了观点，然后用伟人发奋读书的事例，强调了读闲书的重要性。张梦显话音刚落，我方的张世麒立刻反驳，用了不良书籍使青少年荒废学业的事例，这时我心想：对方肯定没话说了。没想到他们抓住了我方的漏洞，点明了“开卷有益”，又用了许多读书的好处，可惜并没有把她们的重点提出来。这下轮到我大显手了，我站起来从容地说：“汉代刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚’，可是书既然是药就有两种功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地。一本好书胜过珍宝，一本坏书比强盗更坏。”我说完台下的同学啧啧赞声，我嘴角有了一丝微笑，心里称赞着自己。时间一分一秒的过去，双方你一言我一语辩论进行得异常激烈……

　　史老师的一声“停”打破了我们的“舌战”，她首先肯定了我们的理由充实，最后指出：“读书是好的，但要选好书，‘开卷有益’的‘开卷’是开好书的卷，读坏书只会有事倍功半的效果。”

　　这次辩论会不仅增强了我们的口语表达的能力，还锻炼了我们的思维，我希望能多搞一些这样的活动。

辩论作文500字六年级15

　　今天班队课的主题是——关于诚信的辩论会。老师宣布了这次辩论会的要求：正方的观点是人要讲诚信,不能撒谎；反方的观点是生活中恰恰需要善意的谎言。这场辩论会就围绕这个主题展开了激烈的辩论。

　　胡老师一声令下，辩论会正式开始了。先是由正方一辩黄健来阐述了自己的观点：“即是谎言，何来善意？何必撒谎？但作为谎言的本身，已是与诚信相驳的行为，所以，无论谎言是处于好的目的，作为谎言必然会碍了诚信．”反方便抓住了正方一辩的漏洞说：“但是善意的谎言前面加了善意,就消除了它本身的性质。”

　　辩论赛直奔主题，马上掀起了高潮，八位正反方辩友们你一句我一句的，展开了一场“口水之战”。个个都伶牙俐齿，唇枪舌剑。激烈的辩论中，几句说的非常经典的话我还深刻铭记在心，例如：正方三辩说的：“说一个谎要用另一个谎来圆这个谎。”正方四辩说的：“善意的谎言本身即是谎言，这一点是毋庸置疑的。说谎是欺骗，即使是善意的也属于欺骗，而欺骗是不道德的。”正方一辩举了个很好的例子：“谎言面前加了个善意你们就觉得那是好的，那在臭后面加上个美字就是臭美了，这个词也好吗？”大家为他们经典的话语鼓起雷鸣般的掌声。

　　双方辩友从不同角度进行分析，以理服人.一辩刚坐下，二辩又站起来，一波未平一波又起。他们辩论时交锋激烈,不给对方一丝反驳的余地,辩论会到了白热化的状态，空气中弥漫着火药味。但他们始终文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默，让人印象深刻。

　　最后还是胡老师收了场,强调诚信很重要，但有时也要学会运用“善意的谎言”。这场辩论会就在大家的笑声与掌声之间结束了。